En las últimas sesiones de observación en la sala de TIC he intentado reafirmar y centrarme en algunas de las ideas que me han ido surgiendo durante la observación, algunas de esas cuestiones son:
- ¿Existe realmente un aprendizaje?
-¿Que tipo de aprendizaje? ¿Aprendizaje de rutinas de trabajo o realmente aprendizaje y mejora de las habilidades cognitivas?
-¿Es el ordenador un medio eficaz, y mejor que otros, para trabajar las habilidades cognitivas?

También he pensado en el rol que ejerce el educador, si se desarrollan vínculos con los usuarios y si éstos son necesarios para trabajar.

Ordenador de la sala TIC 

En estos últimos días de observación he intentado dejar de lado los aspectos más superficiales y fijarme en los hechos educativos como tal. Los usuarios han trabajado en la sala de TIC diferentes actividades, han trabajado actividades en mesa con diversos materiales educativos (fotos, SPC, fichas, puzzles, etc.) y han trabajado en el ordenador con el programa Armoni.
El programa Armoni se lleva a cabo en un ordenador especialmente adaptado, con pantalla táctil y otras adaptaciones. El usuario soluciona las actividades de Armoni con dos tipos de ejecucion motora:
1.Selección de estímulos (tocar y soltar el objeto que se ve en pantalla)
2.Movimiento de estímulos (arrastrar el objeto que se muestra en pantalla)

Estas actividades en la sala TIC, como he dicho al inicio, trabajan las habilidades cognitivas, un ejemplo: Cuando los usuarios trabajan la actividad de Armoni "Cinta transportadora" están estimulando la memoria visual y las funciones visoperceptivas. La actividad consiste en que se muestra un objeto (por ejemplo una galleta) y seguidamente en la pantalla táctil aparece una cinta transportadora (se mueve) donde aparece la galleta mezclada con manzanas, naranjas, etc. se deben conseguir 6 galletas tocándolas en la pantalla, el juego acaba cuando se consiguen las 6 galletas.

Esta actividad, como todas las de Armoni,es evaluable, si el usuario mejora el tiempo de respuesta con el tiempo entenderemos que ha mejorado las habilidades de memoria visual y funciones perceptivas.

Primeras reflexiones

Los primeros días de observación, ya son 5, han sido para conocer lo que se hace en el taller cognitivo (Sala Tic), he visto como se inicia el proceso para empezar a trabajar las habilidades cognitivas a través del ordenador. He observado que los usuarios van a la Sala Tic motivados, más que a otras actividades que realizan durante el día, incluso hay algún usuario que pide ir a la Sala Tic.

Me ha parecido muy interesante el test que le pasan a los usuarios, es un test que te dice que nivel de motricidad fina, memoria, lógica, etc. tiene el usuario, este mismo test se puede ir pasando periódicamente para saber en que áreas ha mejorado o no el usuario. Pasaremos el test al final de mi observación para ver si en estas semanas ha cambiado algo.   Después del primer día con el test he visto como la educadora ha ido trabajando a través de diferentes programas con los usuarios, he observado que se trabaja casi siempre desde los intereses del usuario, es decir, que las actividades que los usuarios hacen en la Sala Tic tienen muchas opciones para adaptarse a las motivaciones de cada uno.

En general no se aprecia un aprendizaje notorio en los usuarios, me refiero a que en dos semanas no he visto una mejoría en la realización de las actividades, también tengo en cuenta el perfil de los usuarios: son adultos con un alto grado de discapacidad intelectual, por lo que más que aprender o mejorar en sus habilidades,  este taller tiene sentido enfocado a mantener habilidades y aplicar estas habilidades a su día a día.