Ya en la recta final del trabajo voy a comentar un poco como fue la entrevista. La entrevista la hice a la educadora que lleva acabo el programa de TIC, pienso que es la que más en contacto está con el programa y la que experimenta las respuestas de los usuarios en "directo".
La entrevista la hicimos fuera del entorno laboral, mucho mejor así pues ese distanciamiento físico del lugar quizás te hace ver las cosas con perspectiva. Aunque ya había confianza con la educadora el momento de la entrevista se hace un poco frío, pues la grabadora es un elemento que influye, a pesar de eso la entrevista fue muy bien y me aclaró algunos temas que yo durante la observación interpreté y extraje conclusiones algo diferentes a lo que ella me transmitió en la entrevista. Y otras reflexiones que extraje de la observación se confirmaron con sus palabras. Un punto al que yo había ido dando importancia en las observaciones y me quedó claro en la entrevista es que el ordenador como vía para trabajar habilidades cognitivas es una herramienta muy eficaz.
domingo, 18 de diciembre de 2011
lunes, 21 de noviembre de 2011
En las últimas sesiones de observación en la sala de TIC he intentado reafirmar y centrarme en algunas de las ideas que me han ido surgiendo durante la observación, algunas de esas cuestiones son:
- ¿Existe realmente un aprendizaje?
-¿Que tipo de aprendizaje? ¿Aprendizaje de rutinas de trabajo o realmente aprendizaje y mejora de las habilidades cognitivas?
-¿Es el ordenador un medio eficaz, y mejor que otros, para trabajar las habilidades cognitivas?
También he pensado en el rol que ejerce el educador, si se desarrollan vínculos con los usuarios y si éstos son necesarios para trabajar.
- ¿Existe realmente un aprendizaje?
-¿Que tipo de aprendizaje? ¿Aprendizaje de rutinas de trabajo o realmente aprendizaje y mejora de las habilidades cognitivas?
-¿Es el ordenador un medio eficaz, y mejor que otros, para trabajar las habilidades cognitivas?
También he pensado en el rol que ejerce el educador, si se desarrollan vínculos con los usuarios y si éstos son necesarios para trabajar.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
En estos últimos días de observación he intentado dejar de lado los aspectos más superficiales y fijarme en los hechos educativos como tal. Los usuarios han trabajado en la sala de TIC diferentes actividades, han trabajado actividades en mesa con diversos materiales educativos (fotos, SPC, fichas, puzzles, etc.) y han trabajado en el ordenador con el programa Armoni.
El programa Armoni se lleva a cabo en un ordenador especialmente adaptado, con pantalla táctil y otras adaptaciones. El usuario soluciona las actividades de Armoni con dos tipos de ejecucion motora:
1.Selección de estímulos (tocar y soltar el objeto que se ve en pantalla)
2.Movimiento de estímulos (arrastrar el objeto que se muestra en pantalla)
Estas actividades en la sala TIC, como he dicho al inicio, trabajan las habilidades cognitivas, un ejemplo: Cuando los usuarios trabajan la actividad de Armoni "Cinta transportadora" están estimulando la memoria visual y las funciones visoperceptivas. La actividad consiste en que se muestra un objeto (por ejemplo una galleta) y seguidamente en la pantalla táctil aparece una cinta transportadora (se mueve) donde aparece la galleta mezclada con manzanas, naranjas, etc. se deben conseguir 6 galletas tocándolas en la pantalla, el juego acaba cuando se consiguen las 6 galletas.
Esta actividad, como todas las de Armoni,es evaluable, si el usuario mejora el tiempo de respuesta con el tiempo entenderemos que ha mejorado las habilidades de memoria visual y funciones perceptivas.
El programa Armoni se lleva a cabo en un ordenador especialmente adaptado, con pantalla táctil y otras adaptaciones. El usuario soluciona las actividades de Armoni con dos tipos de ejecucion motora:
1.Selección de estímulos (tocar y soltar el objeto que se ve en pantalla)
2.Movimiento de estímulos (arrastrar el objeto que se muestra en pantalla)
Estas actividades en la sala TIC, como he dicho al inicio, trabajan las habilidades cognitivas, un ejemplo: Cuando los usuarios trabajan la actividad de Armoni "Cinta transportadora" están estimulando la memoria visual y las funciones visoperceptivas. La actividad consiste en que se muestra un objeto (por ejemplo una galleta) y seguidamente en la pantalla táctil aparece una cinta transportadora (se mueve) donde aparece la galleta mezclada con manzanas, naranjas, etc. se deben conseguir 6 galletas tocándolas en la pantalla, el juego acaba cuando se consiguen las 6 galletas.
Esta actividad, como todas las de Armoni,es evaluable, si el usuario mejora el tiempo de respuesta con el tiempo entenderemos que ha mejorado las habilidades de memoria visual y funciones perceptivas.
martes, 1 de noviembre de 2011
Primeras reflexiones
Los primeros días de observación, ya son 5, han sido para conocer lo que se hace en el taller cognitivo (Sala Tic), he visto como se inicia el proceso para empezar a trabajar las habilidades cognitivas a través del ordenador. He observado que los usuarios van a la Sala Tic motivados, más que a otras actividades que realizan durante el día, incluso hay algún usuario que pide ir a la Sala Tic.
Me ha parecido muy interesante el test que le pasan a los usuarios, es un test que te dice que nivel de motricidad fina, memoria, lógica, etc. tiene el usuario, este mismo test se puede ir pasando periódicamente para saber en que áreas ha mejorado o no el usuario. Pasaremos el test al final de mi observación para ver si en estas semanas ha cambiado algo. Después del primer día con el test he visto como la educadora ha ido trabajando a través de diferentes programas con los usuarios, he observado que se trabaja casi siempre desde los intereses del usuario, es decir, que las actividades que los usuarios hacen en la Sala Tic tienen muchas opciones para adaptarse a las motivaciones de cada uno.
En general no se aprecia un aprendizaje notorio en los usuarios, me refiero a que en dos semanas no he visto una mejoría en la realización de las actividades, también tengo en cuenta el perfil de los usuarios: son adultos con un alto grado de discapacidad intelectual, por lo que más que aprender o mejorar en sus habilidades, este taller tiene sentido enfocado a mantener habilidades y aplicar estas habilidades a su día a día.
Me ha parecido muy interesante el test que le pasan a los usuarios, es un test que te dice que nivel de motricidad fina, memoria, lógica, etc. tiene el usuario, este mismo test se puede ir pasando periódicamente para saber en que áreas ha mejorado o no el usuario. Pasaremos el test al final de mi observación para ver si en estas semanas ha cambiado algo. Después del primer día con el test he visto como la educadora ha ido trabajando a través de diferentes programas con los usuarios, he observado que se trabaja casi siempre desde los intereses del usuario, es decir, que las actividades que los usuarios hacen en la Sala Tic tienen muchas opciones para adaptarse a las motivaciones de cada uno.
En general no se aprecia un aprendizaje notorio en los usuarios, me refiero a que en dos semanas no he visto una mejoría en la realización de las actividades, también tengo en cuenta el perfil de los usuarios: son adultos con un alto grado de discapacidad intelectual, por lo que más que aprender o mejorar en sus habilidades, este taller tiene sentido enfocado a mantener habilidades y aplicar estas habilidades a su día a día.
miércoles, 19 de octubre de 2011
Observación: taller cognitivo para personas con discapacidad
Este trabajo etnográfico se sitúa en una residencia para personas discapacitadas, este trabajo tratara de examinar los procesos educativos que se dan en el taller cognitivo, donde se trabajan un conjunto de actividades que afectan a diversas áreas: memoria, lógica, motricidad fina, asociación, etc, todo ello especialmente adaptado a las características de los usuarios de la institución.
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